اقدام پژوهی

پردیس شهید چمران

درس: تحقیق وپژوهش

عنوان1 1:

چگونه توانستم میزان عالقه مندی دانشآموزان

پایه اول را به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن افزایش دهم؟

استاد رهنما:

دانشجو:محمدر ضا اخوان

رشته تحصیلی:آموزش ابتدایی

آبان ماه 1401

﷽

(تشخیص مسئله)

اينجانب ، با مشاهده ی رفتار دانشآموزان کالس خود در ساعات قرآن و پرداختن به گفتگوی صميمی و دوستانه با آنان در خصوص اهميت و ضرورت توجه به درس قرآن ، متوجه شدم که به جز تعداد اندکی از دانشآموزان کلاس ، بيش تر آنان نسبت به درس قرآن و فعاليت های مربوط به آن علاقه ی چندانی از خود نشان نمی دهند

"مقدمه"

قرآن در تربيت کودکان ، به ويژه دانش آموزان پايه اول دبستان ، دارای اهميت است. اما سؤال مهمی که مطرح می باشد آن است که، چرا در بعضی از دانش اموزآن به این درس علاقه مند و بعضی دیگر علاقه به این درس نداردند؟

در علاقه دانش آموز (سبک تربیتی – ارزش و اهمیت جایگاه قرآن در خانواده فرد و....) تاثیر دارد

"بیان مسئله"

همیشه علاقه داشتم به عنوان یک معلم دانش آموزان را به مباح دینی و قرانی علاقه مند کنم.

برای ایجاد علاقه دانش آموزان نسبت قرآن باید زمینه ای فراهم کرد که هم دانشاموز در مباحث قرآنی پیشرفت کند

از جمله این زمینه ها که متوان اشاره کرد:
(خواندن قصه های قرانی – گذاشتن جوایز_تشویق کردن_توضیح در مورد ضروت یادگیری قرآن و...)

بنابراین در این پژوهش به دنبال یافت پاسخ به اینکه علت بی علاقه دانش آموز نسبت به قرآن چیست که هم مسئله هست می پردازیم.

طرح سوال پژوهش

1-از چه روش هايی می توانم استفاده کنم ميزان علاقه مندی آنان را به درس قرآن و فعاليت های مربوط به آن افزايش دهم؟

2-دانش آموزانی که به قرآن علاقه ندارد می توان با تشویق علاقه مند کرد ؟

3-علت بی علاقه نسبت به قرآن از کجا نشعت می کیرد؟

اهداف

قرآن کریم به عنوان عالی ترین مکتب تربیتی آثار معنوی را در فرد و جامعه بر جای می گذارد و این کتاب آسمانی همچون آموزش قرآن در زندگی بشر بخصوص در دوران کودکی امری است ضروری که مولا علی (ع) حدیث زیر این موضوع را گوشزد فرموده اند :

به فرزندان خود قرآن بیاموزید قبل از آنکه بدخواهان و منحرفان، ذهن پاک آنان را با مسایل پوچ و بی معنی پر نمایند.

حال هدف اصلی این پزوهش ایجاد علاقه دانش اموزان نسبت به قرآن می باشد در کنار این هدف کلی به اهداف جزئی دیگر می پردازیم هموچون :

1- جذاب و شاد کردن کلاس و زنگ قرآن

2- ایجاد عادت در زمینه خواندن قرآن و داستان های قرآنی و گوش دادن به نوار قرآن، در دانش آموزان

3- ایجاد انگیزه ی توجه کردن به محتوای قرآن

پیشینه نظری

تلاوت قرآن در خانه در سایر افراد خانواده اثر دارد، پدر و مادری که خواندن قرآن جزو برنامه زندگی آنان است فرزندانشان نیز به فراگیری و خواندن قرآن علاقه مند می شوند و این خود یکی از راه های تعلیم قرآن به فرزندان است، زیرا کودک و نوجوان به طور عمده تحت تأثیر سخنان والدین، معلمان و دوستان است و این تأثیرپذیری در کودکی بیشتر از پدر و مادر است.

یکی از حقوق فرزندان، تعلیم قرآن به آنهاست؛ امیرالمۆمنین علی(علیه السلام) در این باره می فرماید:فرزند را بر پدر حقی است و پدر را بر فرزند حقی، حق پدر بر فرزند آن است که فرزند در هر چیز جز نافرمانی خدای سبحان او را فرمان برد و حق فرزند بر پدر آن است که او را نام نیکو نهد و نیکو تربیت کند و قرآنش تعلیم دهد.

در روایتی است که اگر معلمی به کودکی بسم الله الرحمن الرحیم یاد دهد خداوند آن کودک و آن معلم و پدرو مادر کودک را از دوزخ نجات می دهد.

(namnak.com)

تجزیه تحلیل داده ها

آیا روش پژوهش حاضر روش مناسبی است؟

در پاسخ به این سوال باید می دانیم که روش ما در این پزوهش بیشتر بر مبنای ایجاد علاقه به شیوه تشویق می باشد و از نظر پزوهشگر روش مناسبی است.

در تجزیه و تحلیل داده ها ی در ارتباط با مسئله به نتایجی دست یافتیم که عوال زیر در ایجاد مسئله کنونی تاثیر داشته:

*خشک و بی روح بودن کلاس قرآن

*سنتی بودن روش آموزش قرآن به دانشآموزان در سال گذشته*

*جايگزين کردن دروس ديگر در ساعت درسی قرآن دانشآموزان در دوره پيش دبستانی*

*عدم تشويق دانشآموزان*

هدف و انتظارات پژوهش گر: (ایجاد علاقه و نگرشی مثبت به قرآن)

راهکار ها

1-تغيير مکان کلاس درس قرآن در ساعت درسی

2-استفاده از سيستم رايانه و ويدئو پروژکشن در آموزش درس قرآن

3-برگزاری مراسم جشن قرآن

4-قرائت سوره های کوتاه و بخشی از آيه الکرسی توسط دانش آموزان همه روزه در شروع ساعت اوليه کلاس

5-نصب پوستر های زيبا از عبارت ها و سوره های قرآنی در کلاس قرآن

6-استفاده از نشانگرهای زيبا برای خط بری عبارت های قرآنی